為深入貫徹落實關于弘揚中華優秀傳統文化的重要精神，推動非物質文化遺產在校園中的保護、傳承與創新，增強學生的文化認同感與民族自豪感，蘇州市吳中區城西中學擬策劃并開展“木刻版畫進課堂”非遺文化進校園主題文化藝術交流活動。通過將傳統木刻版畫藝術引入日常美育教學與課外實踐，讓學生在親身參與中感受非遺魅力，提升審美素養與動手能力，營造濃厚的校園文化氛圍。
一、 活動主題
刻印傳承，美育童心——木刻版畫非遺文化校園行
二、 活動目標
- 知識普及目標：使學生了解木刻版畫的歷史淵源、藝術特色、制作流程及其作為非物質文化遺產的價值。
- 技能體驗目標：通過理論與實踐相結合的方式，讓學生初步掌握木刻版畫的基本工具使用與創作技法，完成簡單的版畫作品。
- 情感培養目標：激發學生對傳統工藝美術的興趣與熱愛，培養其耐心、專注的工匠精神，增強保護與傳承非物質文化遺產的責任意識。
- 文化傳播目標：打造校園特色美育品牌活動，促進校內外文化藝術交流，展示學校素質教育成果。
三、 活動時間與對象
- 活動時間：202X年X月至X月（持續一個學期，融入美術課程與社團活動）。
- 主要對象：城西中學初一年級全體學生（作為必修體驗課程），初二、初三年級部分有興趣的學生（通過美術社團及選修課深入參與）。
- 特邀參與：部分學生家長、社區代表、區文化館非遺保護中心專家。
四、 活動內容與形式
本次活動采用“理論講座+大師工作坊+實踐課堂+成果展覽”的多元模式，分階段推進。
- 啟動暨專題講座階段
- 啟動儀式：舉行簡短而隆重的活動開幕式，邀請校領導、非遺專家致辭，闡明活動意義。
- 知識講座：邀請蘇州本地或國內知名版畫藝術家、非遺傳承人進校，舉辦“方寸之間的藝術——中國木刻版畫賞析”專題講座，通過圖片、視頻、實物展示，生動介紹版畫藝術。
- 核心實踐教學階段
- 工具與材料認知：在美術課上，教師系統講解木刻刀、版材（椴木板、橡膠板）、油墨、宣紙等工具材料的特性與安全使用方法。
- 技法分步教學：
- 第一步：畫稿與轉印。學習如何設計適合刻制的畫稿，并將其轉印到版材上。
- 第二步：刻制體驗。在教師與助教（可培訓高年級學生或邀請藝術家助手）指導下，學習陰刻、陽刻等基本刀法，進行安全刻制練習。
- 第三步：拓印體驗。學習調墨、上墨、覆紙、磨印等步驟，親手印制出自己的第一幅版畫作品。
- 主題創作工作坊：設立“印象江南”、“校園生活”、“傳統紋樣新解”等創作主題，鼓勵學生在掌握基礎后，進行小型主題創作。邀請非遺傳承人或藝術家駐校指導，開展深入的工作坊教學。
- 交流與拓展階段
- 校際交流：與區內其他已開展類似活動的學校進行線上或線下交流，分享作品與心得。
- 親子體驗日：舉辦“親子共刻”體驗活動，邀請家長走進課堂，與孩子共同完成一件版畫作品，促進家校共育與文化傳承的融合。
- 社區聯動：組織優秀學生作品及活動過程展示走進社區文化中心，讓非遺傳承的成果惠及更多民眾。
- 成果展示與階段
- “城西印記”主題展覽：學期末，在學校藝術長廊、大廳或報告廳舉辦學生木刻版畫作品成果展，集中展示優秀習作與創作作品。對優秀作品及作者予以表彰。
- 作品集制作：精選展覽作品，制作成電子或紙質版活動紀念作品集。
- 研討會：邀請參與活動的教師、專家、學生代表進行座談，活動經驗，探討非遺校本課程開發的可行性。
五、 資源保障與分工
- 師資保障：美術教研組全體教師負責課程融入與日常教學；外聘非遺傳承人、版畫藝術家擔任特邀講師；培訓高年級學生或青年教師擔任實踐助教。
- 物料保障：學校統籌經費，采購一批適合學生使用的安全刻刀、版材、油墨、紙張等基礎工具材料?？膳c相關文化機構或企業合作尋求部分支持。
- 場地保障：利用美術教室、勞技教室、學校報告廳、藝術長廊等空間，確保教學、講座、展覽所需。
- 宣傳保障：學校宣傳部門、學生會負責活動全程的影像記錄、新聞稿撰寫，通過校園網站、公眾號、宣傳欄等多渠道進行宣傳報道。
六、 安全預案
- 嚴格管理刻刀等工具，實行課前領取、課后歸還登記制度，強調安全操作規范。
- 實踐課程保證足夠的師生比，確保教師或助教能關注到每一位學生的操作安全。
- 準備簡易醫療包，應對可能出現的輕微劃傷等意外情況。
七、 預期效果
通過本次系統化的主題活動，預期能在城西中學掀起一股了解非遺、學習傳統技藝的熱潮。不僅能使木刻版畫這一古老藝術在年輕一代心中扎根，更能以點帶面，提升全體師生對本土乃至中華優秀傳統文化的關注與熱愛?；顒拥某晒麑⒊蔀閷W校美育工作的亮點，并為后續持續開展各類非遺進校園活動積累寶貴經驗，真正實現“非遺保護從娃娃抓起，文化自信在校園培育”的深遠目標。
